domingo, 27 de noviembre de 2011

Nº 34 A.F.C. TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

NOVIEMBRE 2011   A.F.C. TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA              Nº 34


      Desde las AFC y en concreto desde el Taller de Fomento de la Lectura disfrutamos con los libros en todas sus versiones y en todas sus etapas pues estamos haciendo un libro de minicuentos con el grupo de los mayores. Los más pequeños disfrutan a tope con el Teatro y las marionetas y el teatrillo de la Biblioteca les apasiona, darle vida a una marioneta es superemocionante para ellos. Estamos preparando también una obra de teatro muy divertida que se llama "La foto de Navidad" que seguro les va a encantar a todos...
Mª José Guerrero
Monitora A.F.C. Animación a la lectura

martes, 22 de noviembre de 2011

Nº 33 A.F.C. TALLER DE PSICOMOTRICIDAD

NOVIEMBRE 2011   A.F.C. TALLER DE PSICOMOTROCIDAD    Nº 33

 En el taller de "psicomotricidad", trabajamos para que los niños adquieran dominio de conceptos muy importantes para su desarrollo, como pueden ser el espacio, el tiempo, la coordinación, el equilibrio, para que adquiriéndolos, todos consigamos un correcto desarrollo del esquema corporal.

   Todo ello lo hacemos con un trabajo muy enfocado desde un punto de vista muy lúdico, basándonos en todo momento en el juego como motor de aprendizaje y enfatizando valores tan importantes como la solidaridad, el respeto por los demás, el compañerismo, etc.

   En esta sesión del Martes 8 de Febrero en concreto estamos trabajando la coordinación óculo manual con nuestros alumnos a través de diversas actividades que gustaron mucho a los niños.

                                                         Monitor Taller de Psicomotricidad: Javier Damián Domínguez Jiménez.

lunes, 21 de noviembre de 2011

N° 32 VIDEO : ESCUELAS VIAJERAS. MURCIA

Noviembre 2011  VIDEO : VISITA A LOS INVERNADEROS DEL JIMENADO. N°32. 

Nº 31 UN PAPÁ CAMPEÓN

NOVIEMBRE 2011  UN PAPÁ CAMPEÓN    Nº 31
 


En la visita que realicé al colegio este viernes pasado, intenté enseñar, descubrir, a los niños el deporte que practico desde hace algunos años. Se llama físico-culturismo y consiste en modelar el cuerpo desarrollando los músculos. Es un deporte que exige un poco de ejercicio físico diario y sobre todo una alimentación sana y estricta, que utiliza básicamente pescados, carnes, huevos, verduras, arroz y avena. Expliqué  a los niños qué es un campeonato de físico-culturismo, las categorías que existen (mujeres y hombres, por edad, y por pesos) y las poses o posturas que son obligatorias de realizar como doble bíceps de frente y de espalda, expansión dorsal de frente y de espalda, abdominales y piernas, de perfil caja torácica, tríceps y más musculado. Les comenté todo lo que conlleva la preparación días antes de un campeonato en la que se incluye entrenamiento y alimentación muy específica y aplicación de un tinte especial para el cuerpo, también en los campeonatos hacemos una coreográfica con una música que nosotros preparamos a nuestro gusto. Actualmente estoy compitiendo, hace dos semanas fui subcampeón de España en la asociación AEFF, y campeón de España en Wabba lo que me permite ir al campeonato del Mr. Universo a la ciudad de Hamburgo, Alemania. No es la primera vez que compito; ya en otra ocasión también fui campeón absoluto de Extremadura, campeón del mundo y del Olimpia en otras categorías. Mi intención es seguir practicando este deporte que te obliga a llevar una vida muy sana, con ejercicio físico diario. El músculo para desarrollarse necesita mucho tiempo, años, y esto exige mucha constancia y esfuerzo cada día.                                                                   

                                                                                                                                        José Luis Ortiz

sábado, 19 de noviembre de 2011

Nº 30 DÍA ESCOLAR DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA

NOVIEMBRE 2011  DÍA DE LOS DERECHOS DE LA INFANCIA   Nº 30



El pasado día 18 de Noviembre de 2011, los alumnos del colegio Romero Muñoz celebramos el día de los derechos del niño. Nuestro ciclo, dió lectura a una serie de derechos y deberes correspondientes, en un total de dieciocho artículos :


1. Derecho de tener su propia identidad.    1.Deber de respetar las distintas culturas.

2. Derecho a la salud.                                2. Deber de guiarse por las indicaciones del                                                              médico

3.Derecho a la protección contra los abusos.3.Deber de denunciar los abusos.


4.Derecho  a la adopción.                          4. Deber de respetar a los adoptivos, amarlos   y  seguir sus consejos.

5. Derecho a ser llamado por su nombre.    5. Deber de llamar a los conocidos por si nombre  sin añadirles calificativos ofensivos.

6. Derecho a expresar su opiniones           6. Deber de respetar las opiniones contrarias.


7. Derecho a la educación.                      7. Deber de respetar al maestrao/a.


8. Derecho a practicar nuestra religión.    8. Deber de respetar las distintas creencias.


9. Derecho a vivir seguro.                       9.Deber de respetar las normas establecidas.


10.Derecho al respeto de su propia reputación. 10. Deber de respetar la reputación de los demás.


11. Derecho al amor                                11. Deber de corresponder al amor que nos dan.

12. Derecho de tener una vivienda digna   12. Deber de tenerla limpia y ordenada.

13. Derecho a la libertad de expresión       13. Deber de ejercer la libertad de expresión.


14. Derecho a una alimentación  saludable. 14. Deber de alimentarnos sanamente.


15. Derecho a la información                     15.  Deber de tener una formación crítica.


16.Derecho a  no ser explotado                  16. Deber de no abusar de los compañeros pequeños.


17. Derecho a la libertad de asociación.      17.Deber de asociarnos respetando las normas.


18. Derecho a la vida                                 18. Deber de proteger nuestra propia vida.

Nº 29 MALETAS ITINERANTES

NOVIEMBRE 2011             MALETAS ITINERANTES           Nº 29

Alumnos de 4º, 5º y 6º nos muestran las maletas antes de salir de la Biblioteca

     Desde principios de noviembre han empezado a visitar los hogares de los niños/as del Colegio, las maletas itinerantes. Las maletas permanecen una semana  en casa de cada niño/a, y toda su familia puede compartir lecturas diversas.
    Disponemos de nueve maletas diferenciadas por colores: azul (primeros lectores): azul claro, para los alumnos de E.I. y azul oscuro, para los de 1º Ciclo de la E.P.; rojas (lectores en marcha) para los niños de 3º y 4º; y verde (lectores avanzados) para los de 3º Ciclo.

Nº 28 DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA

NOVIEMBRE 2011   DÍA INTERNACIONAL DE LA BIBLIOTECA        Nº 28




   El pasado día 24 de octubre celebramos en el colegio el Día Internacional de la Biblioteca. Alumnos de tercer Ciclo junto con la maestra Mª Fernanda, coordinadora de la B.E. leyeron el Pregón de  las Tortugas Gigantes de Biblioteca, que como nuestra Romerita, llevan los libros consigo:

"Recuerdo que una vez me contaron una historia preciosa. Trataba sobre una persona que llevaba a cuestas una biblioteca. Con su fardo cargado de libros iba a todos aquellos lugares a los que solo habían llegado la pobreza, los desastres o las guerras. Repartía los libros entre los jóvenes y los niños, y entre los más mayores. Y se quedaba una temporada, para que todos tuvieran tiempo para leer sus historias. Así los niños podían soñar con patas de palo y polvo de hadas, alas de mosca y agua de luna; los jóvenes con amores y desamores, con cometas en el aire; los mayores con cometas en el aire; los mayores, con otros cielos, otras vidas, otras tierras, con el frágil hilo que une los sueños a la esperanza. Qué hermosa idea la de poder llegar con una biblioteca a todas las partes. Una biblioteca ambulante. Porque una biblioteca se puede llevar en una maleta, en una bicleta, enn unas alforjas o en el fondo del zurrón. Incluso ahora, con los tiempos que corren, hasa en la palma de la mano. O en el bolsillo del pantalón. Qué bella idea la de transportar tu propia biblioteca, y acceder a su contenido bajo la sombra de una encina.
   Les revelaré algo que muy pocos saben. Las tortugas gigantes son auténticas bibliotecas ambulantes. Me refiero a las tortugas gigantes de las islas del Pacífico, las que llegan siempre tarde a todo lo que acontece. Y es que son tan pesadas, es tan lento su caminar, que cuando consiguen llegar ha pasado todo y ya no ocurre nada. Si quieren enterarse de algo, han de pedier quee les cuenten lo ocurrido. Las tortugas gigantes guardan todas las historias dentro de su caparazón y, al ser tan longevas, mantienen viva la memoria de las islas. Nada queda en el olvido.
  En las bibliotecas -ya se lleven en un zurrón, en un caparazónn o en una maleta, ya sean estables o ambulantes-, el tiempo parece detenerse. En su interior, las personas deambulan de acá para allá, sin bullicio, cuidadosas. En ocasiones hasta se puede escuchar el murmullo de las palabras volando entre los estantes.
  Al entrar en una biblioteca nos transformamos en tortugas gigantes. Tortugas gigantes de biblioteca. Miramos, buscamos, deseamos comer higos chumbos. Caminamos despacio apartando las prisas. Preguntamos, escuchamos, agradecemos, encontramos, acariciamos con el índice los lomos, tocamos, abrimos. Una lágrima resbala por nuestra mejilla y se detiene en los labios.
 Leemos: "Con su fardo al hombro recorría los estrechos senderos por los que casi nadie caminaba. Llegaba así con los libros de su particular biblioteca a las alquerías más alejadas, a los cortijos y poblachos de las sierras, perdidos en el tiempo. Y en boca de todos estaba siempre aquella persona cargada de historias y de sueños, portadora de esperanza."
 En las bibliotecas descubrimos, aprendemos, nos informamos, sentimos. Vivimos otras vidas. Imaginamos que somos torutugas gigantes. Que guardamos bajo nuestro caparazón las historias que nos han contado, los libros que hemos leído y los libros que soñamos algún día poder leer.
 Somos auténticas bibliotecas ambulantes... y esa lágrima sabe a mar".                                                                                  Pilar López Ávila