lunes, 26 de noviembre de 2012

NOVIEMBRE 2012 Nº 21 ESCUELAS VIAJERAS. JUEGOS TRADICIONALES DE ARAGÓN



Tiro de herradura
Consiste en lanzar 4 herraduras a un círculo de 50 cm. de diámetro en cuyo centro se ha clavado una varilla metálica o un palo. El objetivo del juego es meter las herraduras en la varilla. Si eso se consigue vale 3 puntos. Si la herradura queda dentro del círculo vale 1 punto. La distancia de lanzamiento es de 10 metros
Pulso de picas
Este juego como el tiro de barra, lo empezaron a desarrollar los pastores. Consiste en sacar al contrario de un círculo de 4 metros de diámetro que forma el terreno de juego, cogiendo ambos una vara como los picadores. No se puede pasar la mano del centro de la pica
Bolos de Used
Las partidas se juegan a 75 puntos, en tres fases de 25. El jugador lanzará la bola para derribar los bolos que pueda. Desde el lugar donde queda quieta el jugador se coloca con los pies unidos por los talones con las punteras en una posición cómoda para agacharse y coger la tiradera. En esta posición y sin mover los pies del sitio se “atraen los bolos”, que consiste en acercarse con la propia tiradera el bolo más cercano sin tocarlo con la mano. Una vez apoyado el bolo en la muñeca, se lanza contra los bolos que han quedado de pie. 
Hoyetes
Hay que tirar cuatro fichas a una tabla provista de nueve agujeros, cada uno de ellos con una numeración diferente. Dejar la ficha encima de la tabla vale 4 puntos. Las partidas son a 300 puntos o a convenir entre los participantes. La distancia de tirada es de 3 metros.
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NOVIEMBRE 2012 Nº 20 ESCUELAS VIAJERAS. COMIDA ARAGONESA



 NOVIEMBRE 2012 ESCUELAS VIAJERAS    COMIDA ARAGONESA      Nº 20 





 El lunes día 5 de noviembre, después de visitar la aljaferia, fuimos a la cocina del CRIE. Después de explicarnos conceptos de cocina saludable aragonesa, nos dijeron que nos pusiéramos un delantal y una red para el pelo, para evitar caer pelos en la comida y listos a hacer de comer.
Hicimos un montón de comida riquísima como ensalada, Buñuelos del Ebro, patatas las cinco villas, pinchitos de fruta etc. 
 
                                              Rubén Gordillo y Jesús Sanmiguel 6º primaria

NOVIEMBRE 2012 Nº 19 ESCUELAS VIAJERAS LAGUNA GALLOCANTA


 El martes 6 de Noviembre, fuimos a la Laguna de Gallocanta, un lugar precioso y donde viven las grullas. Allí nos comentaron que en el invierno llegaron a estar a -25º C , y en el verano a + 35º C,  que agua de la Laguna es salada, que tiene una medida de 7 Km de largo por 2´5 Km de ancho y una profundidad de 10 o 15 cm. 


      Las grullas son animales grandes, tienen una medida de 108-140 cm, de altura, una envergadura de 200-240 cm, y pesan de 3 a 7 Kg, se alimentan de patatas, maíz, cereales, bellotas, legumbres e invertebrados,(escarabajos, gusanos...). Ponen sus huevos en zonas pantanosas y vienen del norte de Europa: Finlandia, Suecia, Noruega, Polonia, Estonia, Rusia y Alemania, ya que estos países son muy fríos y vienen buscando un clima un poca más cálido.

                                                 
                                                    Iván Hernández García (6º)




     





NOVIEMBRE 2012 Nº 18 ESCUELAS VIAJERAS TERUEL

NOVIEMBRE 2012    ESCUELAS VIAJERAS TERUEL    Nº 18



 
  Dentro de la programación de Escuelas Viajeras, el día 7 miércoles estaba prevista la visita a Teruel. Teruel es la capital de provincia más pequeña de toda España con 36.000 habitantes. Es famosa por la historia de los amantes de Teruel y la arquitectura mudéjar, sus autores fueron los musulmanes que durante 800 años vivieron allí. La temperatura que hace allí es -18º la mínima ya que hacía mucho frío. En Teruel destacan a nivel artístico dos cosas: el estilo mudéjar y el estilo modernista.


Ejemplos de estilo mudéjar hemos visto 4 torres: la torre de San Pedro, la torre de la catedral, la torre de San Martín y la de San Salvador.

También vimos 4 casas modernistas, el modernismo es la arquitectura con colores vivos, líneas curvas y animales...

Los mudéjares, al terminar la guerra entre cristianos y musulmanes se quedaron en territorio cristiano, se les llamaba alarifes. Las torres que construyeron tenían 3 funciones: vigilancia, campanario y puerta.

La torre de la Catedral tenía 2 colores: el verde y el marrón.
La iglesia se llamaba Santa María de media villa. La torre de San Martín eran 2 torres en una. La torre de San Salvador: otra torre del siglo XIV. También hay una historia de dos hermanos que estaban enamorados de la misma chica y como eran pobres el padre de la chica no los dejó casarse con ella, entonces hicieron 2 torres, la de Omar el primer hermano: El hizo la torre de San Martín. Adbala, el segundo hermano, hizo la torre de San Salvador. Pero como la torre de Omar estaba inclinada, Zoraira, la chica de la que estaban enamorados, se casó con Abdala y Omar se tiró desde arriba de su torre hasta abajo y Zoraira, como estaba enamorada de Omar, también se tiró después de él... La capilla más importante de la Iglesia de San Pedro es la capilla de San Cosme y San Damián, el portal del Anda Jaquillo: Diego entró por ese portal cuando volvió de la guerra, la escalera de entrada tenía 1921 escalones y los demás escalones eran 144, en la Iglesia de San Pedro se caso Isabel y Pedro de Azágara. Los colores que predominaban eran: el rojo, el dorado y el azul...

Después fuimos a ver a Torico, un toro muy pequeño pero que pesaba 55 kg, ya que era de bronce macizo y abajo tenía una estrella que eran 2 elementos históricos de Teruel...Alfonso II llegó a Teruel y lo conquistó y se quedaron los cristianos gratis, pero a los musulmanes los dejó vivir con una condición,  que le pagara la hacienda.

El fuero de Teruel fue un privilegio para los cristianos que se quedaban a vivir.


                                                                                 Nazaret Gordillo Fernández 6º

domingo, 25 de noviembre de 2012

NOVIEMBRE 2012 Nº 17 CONTROL METEOROLÓGICO

  Todos los días mi compañero Toni y yo miramos el cielo y vemos como está el tiempo. Cuando llegamos al colegio nuestro profesor Antonio, nos manda a poner el tiempo.
Consiste en poner una cartulina que tenemos con el dibujo que representa el estado del  tiempo: soleado, nublado, lluvias, tormentas, nieve... Las colocamos en un panel de madera que está en el pasillo fuera del aula, para que así todos los niños puedan ver el tiempo que hace o ha hecho a lo largo del mes.
Cada mes cambiamos el panel y se pasan todos los apuntes a un cuadernillo que  posteriormente las chicas de 5º se encargarán de pasarlo a ordenador y hacer las graficas correspondientes.
      Es una actividad que me gusta hacer.


          Lucia Lavado y Antonio Saavedra    3 º nivel

NOVIEMBRE 2012 Nº 16 OTOÑO LLUVIOSO

Tras los largos y secos meses de verano por fin aparecen las lluvias  y además de forma  continua y copiosa. Según las anotaciones tomadas por el Equipo de Meteorología del Romero Muñoz (compuesto por niños y niñas de 3º y 5º nivel) durante el mes de octubre las precipitaciones han sobrepasado los 100 litros por metro cuadrado (exactamente 111 litros).
   Este dato, haciendo una comparativa con otros años, nos lleva a pensar que tendremos un otoño lluvioso lo que será beneficioso y saludable para todos.

                                                    EL COORDINADOR DE ECOCENTROS